个人生平

早年生活

铁钦纳1867年1月11日出生于英格兰苏塞克斯郡奇切斯特一个不富裕的望族。父亲约翰·铁钦纳，母亲爱丽丝·菲尔德·哈宾，爷爷爱德华·铁钦纳是奇切斯特一位成功的律师。父亲早逝后，他和爷爷一起生活。幼年时接受家庭教师的教育，后来进入教会学校学习。1881年他获取奖学金进入马莱文学院读书。

牛津大学

1885年铁钦纳进入牛津大学布雷齐诺斯学院学习。在牛津大学的前四年，铁钦纳研习古典文学和哲学，期间深受英国经验主义思想的影响，为他后来的心理学思想奠定了基础。他在牛津的最后一年，又师从著名生理学家约翰·伯顿-桑德森学习生理学，他还把冯特的《生理心理学原理》从德文翻译成英文。1890年，铁钦纳以优异的成绩毕业。

师从冯特

1890年铁钦纳来到莱比锡，师从冯特学习生理学和心理学，并成为冯特第一位英国学生。在莱比锡学习期间，他进一步接受了内省分析这种质性分析的方法。但是他并不太接受冯特所持的实验法只能用来研究低级心理过程的观点。1892年，他以一篇关于视知觉的论文获得博士学位。

职业生涯

1892年铁钦纳在获得博士学位后，因为英国的大学里并没有与心理学相关的职位，所以他就来到美国康奈尔大学教授心理学。刚到康奈尔大学不久，铁钦纳很快就把由弗兰克·安吉尔建立的心理学实验室发展成为美国最好的内省心理学实验室。

1895年，年仅28岁的铁钦纳晋升为教授。

从1896年起，他陆续出版了自己编写的一些专著，如自己的第一本心理学教材《心理学大纲》、1891-94年连续出版的4卷本巨著《实验心理学》、1909-10年出版的《心理学教科书》等。

1904年，创立实验心理学家协会。

1894年—1920年，铁钦纳是英国《思想》期刊的编辑。1895年—1920年，他是《美国心理学杂志》的助理编辑，并从1921年至1924年担任该杂志的总编辑。

1927年8月3日，铁钦纳在美国伊萨卡岛去世。他一生在美国康纳尔大学任教，但到去世一直是英国公民。

主要著作

铁钦纳一生著述很多，除了专著、译著外，还有216篇论文及注释，176种康奈尔大学实验室所发表的论著。他的主要著作有：《心理学大纲》（1896）、《心理学入门》（1898）、《实验心理学》（4卷，1901-1905）、《感情和注意的实验心理学基础讲稿》（1908）、《思维过程的实验心理学基础讲稿》（1909）、《心理学教科书》（1909-1910）、《初学者心理学》（1915）等。

研究对象

铁钦纳认为，一切科学研究的对象都是经验，物理学和心理学也都是如此，它们之间没有本质的差别，唯一区别仅在于对待经验的看法上有所不同。不过他不同意冯特把经验分为直接经验和间接经验，并认为心理学研究直接经验而物理学研究间接经验的观点。他接受阿芬那留斯把经验分为“从属经验”和“独立经验”，认为心理学研究的是依赖于经验者的经验，而物理学研究不依赖于经验者的经验。例如，物理学家和心理学家都研究光和声，但是物理学家是从物理过程来探究这些现象，而心理学家则是根据这些声、光现象是怎样为人类观察者所经验来考察它们。

学科性质

铁钦纳认为科学分为纯科学和应用科学，而心理学是纯科学。因此，他主张只研究心理过程或心理内容，反对研究心理的意义和功用。他认为，研究心理时要从心理学的视角出发，让被试观察心理活动本身，不要观察刺激物及其意义。如果混淆了心理活动本身和刺激物的关系，就会发生刺激错误。

学科任务

铁钦纳认为，心理学的任务就是分析和说明心理过程的构成元素以及他们互相结合的方式和规律。因此，心理学首先要把意识经验分析为最基本的元素，然后寻求这些元素结合的规律，同时用与心理过程相应的神经过程来解释这个心理过程。在心理元素的数量上，冯特主张有感觉和感情两种元素，而铁钦纳则认为有感觉、意象和感情三种元素。在他看来，感觉是知觉的构成要素，意象是观念的构成要素，感情是情绪的构成要素。在心理元素的属性方面，铁钦纳在冯特主张的性质和强度两种属性外，增加了持久性、清晰性和广延性。在感情的维度方面，铁钦纳不同意冯特的感情三度说，而是认为感情只有愉快和不愉快两个类别。

研究方法

在心理学研究方法上，铁钦纳继承了冯特的基本思想，坚持采用实验内省法。但与冯特的实验观察相比存在区别：一是他不仅用实验内省法研究简单的心理过程，如感知觉、意识等，还用来研究高级心理过程，如思维、想象等；二是冯特的观察比较容易，注意的时间短，报告的时间也不长，与日常生活和生理学观察没多大区别，而铁钦纳则要求较严格并有许多限制，比如坚持心理学研究视角，强调严格控制实验条件，要求实验者经过专门训练，主张编制一种内省的语言和词汇，做好被试者在正式实验前的预备实验。

主要贡献

心理学派

铁钦纳创立了世界上第一个心理学派——构造主义学派，促进了科学心理学的独立和发展，也使康奈尔大学成为当时构造心理学的中心。正如E.海德布雷德所说：“这是一个简单的事实，正是铁钦纳所教的这种心理学，真是这种以德国实验室为中心的事业，使心理学第一次被承认为一门科学”。

试验方法

以铁钦纳为代表的构造学派非常重视实验内省法，特别是在严格控制条件的实验室中进行实验，并事前对被试者进行训练，因此他们取得了不少成果。这些研究成果已被吸收到当代心理学特别是感觉心理学中。铁钦纳的《实验心理学》对心理实验的仪器、步骤以及处理实验结果的方法做了详细的说明。该书曾被广泛地作为实验心理学手册。

学科发展

铁钦纳不仅从正面对心理学做出了贡献，另一方面还从侧面启发了机能主义、行为主义和完形主义。正是在这个意义上，舒尔茨认为构造主义的一个巨大的贡献还在于它充当了批评的靶子。新生的学派正是在于构造主义提供的正统体系的基础上，超越了原来的边界而前进。

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